Petrikné Viszt Ildikó
óvodaigazgató
Képességfejlesztés mozgás közben, játékosan Norbi bácsival
Óvodánkban Fischer Norbert edző keddenként délután tartja foglalkozásait a tornateremben.A mozgás, legyen az bármilyen mozgásforma, alapvetően neveli és tereli a gyermeket az egészséges életmód irányába, jótékony hatással van a figyelemre, fegyelemre, fejleszti a koncentrációt, játékos mozgás közben tanulják meg a stresszes helyzetek könnyebb elviselését, segíti őket a szociális beilleszkedésben és egy egészséges önbizalom kialakulásában is. Fontos szerepe van az egészség megőrzésében, megóvásában. Minden tudás alapja a mozgás.
Fischer Norbert
Tehetséggondozás németül Erika nénivel
Óvodánkban Erika néni minden második csütörtökön 15 órától német tehetséggondozás foglalkozást tart, amely a nyelvi készségek fejlesztésére, a kulturális hagyományok megismertetésére és a gyermekek egyéni képességeinek támogatására fókuszál. A német nyelvű mondókák, dalok, táncok, valamint sváb hagyományok megismerését Hans Hase segíti. A barátságos nyuszifiúval a gyerekek egy új, izgalmas világot fedezhetnek fel, ő ugyanis Németországból érkezik hozzájuk és csak németül tud. A vágy, hogy meg tudják értetni magukat Hans Hase-val, ösztönzi a gyerekeket a német nyelv elsajátítására. Különböző történetek, dalok és játékok révén lépésről-lépésre megismerkednek a nyúl fiúval, a családjával és a barátaival, miközben fokozatosan fejlődik a nyelvtudásuk. Ovifoci Barni bácsival
Óvodánkban szerdánként Sóskuthy Barnabás tart játékos fociedzést a gyerekeknek."Itt az ideje, hogy megteremtsük annak a lehetőségét, hogy a gyermekek mindennapos sportoktatása újból bevezetésre kerüljön, hogy biztosítsuk az ehhez szükséges európai színvonalú feltételeket, hogy kiszélesedjen a tehetségkutatás és tehetséggondozás területe mind korosztályi, mind társadalmi értelemben, és a gyerekek végre játékosi képességeik szerint kerülhessenek a versenysportba. Az Ovi-Foci Program sikerrel alkalmazott kispályás rendszeréhez hasonlatosan lehetővé teszi, hogy a labdarúgással történő ismerkedést már a 3-6 éves korosztály is intézményesített keretek közt tehesse meg."
Kutyával asszisztált terápia Travel kutyussal és Melinda nénivel
Jánoska Anikó kutyás felvezető és Takács-Gubicza Melinda kutyával asszisztált terápiás foglalkozásvezető-óvodapedagógus tart Travellel és Emilyvel, a két vizsgázott golden retrieverrel havi egy alkalommal foglalkozásokat a Pillangó csoport számára.A kutyával asszisztált terápia számos előnnyel jár az óvodás korú gyerekek számára, hiszen a kutyák jelenléte többféle fejlődési területet támogat:
1.Érzelmi fejlődés: A kutyák közelsége csökkenti a stresszt és a szorongást, javítja a gyerekek hangulatát, és segíti őket abban, hogy biztonságban érezzék magukat. A kutyával való interakció empátiára és érzelmi kötődésre neveli a gyerekeket.
2.Szociális készségek fejlesztése: A kutyákkal való együttműködés javítja a gyerekek szociális interakcióit. A kutya jelenléte gyakran ösztönzi a gyerekeket arra, hogy jobban kommunikáljanak egymással, megosztják élményeiket, és együttműködjenek a csoportban.
3.Fizikai aktivitás: A kutyával végzett gyakorlatok mozgásra ösztönzik a gyerekeket, ami fejleszti a motorikus készségeiket, valamint javítja az egyensúlyukat és koordinációjukat.
4.Önbizalom és önállóság: A kutyák gondozása és a velük végzett feladatok során a gyerekek felelősséget vállalhatnak, ami növeli önbizalmukat és önállóságukat. Ez különösen fontos azoknál a gyerekeknél, akik visszahúzódóbbak vagy nehezebben kapcsolódnak másokhoz.
5.Tanulási képességek javítása: A kutyák jelenléte segíthet a koncentráció és figyelem fenntartásában. A terápiás kutyákkal végzett tevékenységek gyakran játékos formában valósulnak meg, ami ösztönzi a gyerekeket a tanulásra és új ismeretek elsajátítására.
6.Empátia és felelősségtudat: A kutyákkal való interakció során a gyerekek megtanulják, hogy figyeljenek az állatok szükségleteire, ami növeli az empátiát és a felelősségvállalást.
Mivel az óvodások alaptevékenysége a játék, így játékos tevékenységeken keresztül fejlesztjük őket. Mindez cselekvésbe ágyazottan történik, sok mozgásos feladattal, a gyermekek szükségleteinek megfelelően kiválasztott feladatokkal.
A foglalkozásoknak állandó felépítésük van: a bevezetés, a fő rész és a befejezés. A bevezető részben a gyermek és a kutya köszönti egymást. A fő rész feladatait a Pedagógiai programunk meghatározott céljai alapján határozom meg, figyelembe véve a fejlesztendő területeket és az aktuális heti vagy havi témánkat. A befejező részben a gyermekek jutalomfalatot adva elköszönnek a kutyától.
Összességében a kutyával asszisztált terápia javítja a gyerekek érzelmi, szociális és fizikai jólétét, és pozitív hatással van a fejlődésük számos területére.
Apró talpak - néptánc Sanci bácsival
Sokan járnak óvodánkból néptánc foglalkozásra, amelyet Szabó Sándor (a Népművészet Ifjú Mestere díjas néptánc pedagógus) tart csütörtökönként a kultúrház nagytermében.Nagyon jó dolognak tartjuk, hogy már óvodás korban megismerkednek a gyerekek a néptánc alapjaival, amit aztán iskolásként lehetőségük van folytatni.
Logopédiai foglalkozások Anita és Ági nénivel
A logopédiai fejlesztés magában foglalja a megkésett, az akadályozott beszédfejlődés, a hangadás, a pöszeség, a beszédészlelés, a beszédmegértés kezelését, a részképességek fejlesztését, az olvasás, írás, számolás zavarainak megelőzését, az iskolára való felkészítést.A gyerekeket részletes vizsgálat vagy állapotfelmérés után, a logopédus egyéni vagy csoportos, differenciált fejlesztésben részesíti. A gyermek aktív részese a foglalkozásoknak, mely során önbizalmának erősítésével is segítjük problémáinak leküzdésében.
Célunk, hogy a korai életévekben, ill. az óvodában töltött évek alatt a nem beszélő, pösze, részképesség zavarral küzdő gyermekeket átsegítsük a mutatkozó problémákon, melyek - amennyiben későn derülnek ki - másodlagos sérülést okozva, az iskolai tanulmányok során okoznak majd lemaradást. A korai felismerés és fejlesztés az alapja a készségeit megfelelő szinten használó, kortársaikkal együtt haladni tudó gyerekek sikeres előrehaladásának az élet és a tanulmányok területén egyaránt.
Fenyvesi Andrea
óvodaigazgató-helyettes;mesteroktató - Pannon Egyetem HTK Neveléstudományi Intézet
